1月14日讯 在接受《足球报》专访时，泰山U16梯队的教练崔鹏分享了他的执教理念和日常管理经验。
近期，你与周海滨一起前往荷兰学习，这次经历给你带来了怎样的感受？
在荷兰，我们每天从早上8点到下午5点进行学习，同时观摩比赛。这段时间让我收获颇丰，与海滨进行了深入交流，也得到了很多启发。非常感谢中国足协为我们提供这样的培训机会。
我意识到必须改变一些自认为正确但实际上并不合适的训练方式。例如，在职业球队中，一堂训练课通常持续70至90分钟，而我们的梯队也习惯如此。但我观察发现，阿尔克马尔U14的一堂训练课程竟然长达120分钟，其中100分钟是高强度大运动量的结合。在他们看来，这只是正常的日常训练而已。
另外，以前我们进行射门训练时多是在原地打门，但费莱尼来后要求我们不断冲刺、再射门。现代足球对前锋有很高压迫回防要求，不可能让球员悠闲地完成射门。因此，我们现在要了解和实践以前不知道或做不到的方法，比如逐步增加对抗人数，从1V1开始，到2V2，再到3V3等，并且随着人数增多，我会规定半场攻防需在15秒内完成才算有效。此外，一个基本原则就是传球后应离开当前位置，而许多中国球员却习惯于站着看，所以我的训炼项目强调必须插入或者冲刺，努力培养这种良好习惯。
这些大运动量、高强度相结合实战化的基础，其实可以视作战术能力发展的基石，因为跑动是足球根本，没有跑动就没有控球。而我们的团队成员都是全运会选拔后的剩余人员，自然存在一定不足，但只要具备充沛体能、多加跑动，就能够扩大传接空间，使其变得更简单。同时，如果拥有更多耐力，那么六七十分钟之后便能掌握场上的节奏。我还注意到去荷兰时，那里的孩子们虽然不会颠球，但他们在观察、接球、传递和移动方面表现出色。
对于提升玩家意识有什么措施呢？
I这次去荷兰观看了一场阿尔克马尔U14比赛，上半场20分钟前，他们失去了一个进球，此刻教练未给予任何指示。然而随后，阿尔克马尔的小将们自行围成一圈并调整阵型，通过自主决策最终以6比1逆转胜利。这种自主思考及决策能力正是每位教练所期望培育出来的。不过，现在孩子们似乎过于“封闭”，信息主要依赖网络获取。他们生活及踢法都停留在舒适区，不愿意突破，因此导致缺乏团队精神与承压能力；假如顺风顺水尚可，一旦遇阻则显脆弱易犯错。有诸如某个替补生来到新队伍仍觉得理所当然，他认为自己应该成为主力——因为他把这里当作二队甚至年龄较小的位置。当我安排他尝试不同位置的时候，他表示“不适合”。对此我深表无奈，只想让他提高综合素质。另外，当冬季军训期间出现列队不齐现象，我提问道：“难道你没想到吗？整齐需要用眼角关注同伴位置。”这个逻辑同样应用于赛场：如果连列坐不好，又如何期待你的竞技水平？”
"例如，对于后腰角色，有些人担心拿起皮肤转身，这是由于身体承受压力不足；其次，是缺少察觉环境变化之敏锐性，以及因一次失误遭骂引致心理负担累积，更何况舆论极易放大错误结果！因此造成不少人在此背景下选择安全打法，却忽略冒险的重要性。"
那么您的实际操作以及制定原则是什么呢? < P > 首先 我 的 核心 工作 是 培养 球员 ， 促使 他们 成长 。通过 严酷 的 训练 和 更 高 难 度 比赛 ， 帮助 球 员 改变 自己 、 提升 实 力 ， 朝 职业 运 动员 或 国脚方向迈进。目前已有 三名 队员 入选国字号集训营，还有几位被调入 全运 队里，可见付出的成果确非空谈。家长沟通间总说 “ 一 个 四 第 一个 亚 军 ” 确实 不容易。当然 团 队 表现 超 出 想象 外 海 滨 教 师 同 段 米 心血 很 多，包括之前赛事 为学子创造机遇，让大家获得高度，希望各 位继续挑战自我的限制,拼搏未来。我希望去年成绩令家属满意，但是作为 coach 与 players 均不可满足当前状况. < p > 第二 我的团体 没 有 理 所 当 然 。若欲频繁参赛争取机会，则须展现态度，对那些百分百投入的人数予以优待;同时 未 跑 步者必罚，例如完结 后 遗弃奔波 则自身绕 圈惩处，如此即形成哑巴 足球局面亦需反复跨越. 日常交际中鼓励勇敢表达激励彼 此，无畏羞涩又怎 能 踢 好 ?. < P > 最终 除 原则 性 问题外 , 鼓舞 玩家 勇 于 展露 自 己 意图 无惧 错误 ;弥补 疏漏最佳途径乃合作共赢 .
关于 日 常 管 理 又 如何 ?
首先 从严管治 各项统一规范绝不能逾线 ;与此同时 加 强 与 学 生互动，经常巡视宿舍随意聊天减轻紧张气氛，为学生分析问题及时提醒，还包括偶 尝玩笑活跃情绪。目标就在构建凝聚力卓越拼搏精神之 集体 ! "